孩子们为什么现在不喜欢语文课？

鹊登枝

    教育学家苏霍姆林斯基曾这样描述阅读对于一个人成长的重要性：一个有文化修养的人最大的幸福，就是在精神上和书籍交往的幸福，一个人安静地得到智力上和审美上享乐的幸福。他指出，为了培养孩子在精神上的独立，必须把他引进书的世界，让书成为他们的良师益友，使每一个学生在小学毕业时能向往单独与书相处。　

  “原本一个很有趣的阅读过程变成一个为了写作文而付出的过程，立刻就无趣了。当我们要孩子去读童话的时候，千万不要让孩子为了写作文而去阅读。这样做的话，孩子会讨厌排斥阅读，孩子的阅读应该是纯粹的，文学阅读和写作文没有那么密切的关系，读一个童话首先是为了让孩子们感知，让他们欢笑，这是最重要的。”语文教育专家分析，儿童文学常常用最有诗意、最感动人的故事把人类的基本感情告诉孩子，孩子如果记住这个故事，就记住了很多东西，不需要去归纳中心思想。

   所以不能过多地追问、练习、肢解文本。从设计理念上讲，要根据孩子的需求来设计，考虑其自身的接受状态，而不是把他们引导到成人想到的答案；从提问来讲，应当大而不虚、小而不假、引而不牵，对于文本本身可以适当帮助学生进行概括、归纳、推理，可落实到细节处，但不能贴标签、用概念。童年最好的文学课，应该远离测试，远离功利，远离目光短浅；应该回到孩子，回到人性，回到生命本身。

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鹊登枝 发表于 2018-11-1 20:38
教育学家苏霍姆林斯基曾这样描述阅读对于一个人成长的重要性：一个有文化修养的人最大的幸福，就是在精 ...

很给力!