本帖最后由 1m阳光 于 2017-6-23 19:44 编辑
几天来,市二中高二学生溺水死亡事件、灵山中学高一学生“同室操戈”事件,引发社会广泛关注。但我看了遍朋友圈和论坛,大家普遍关心的是学生死亡原因及善后处理。钦州市教育局发布的《关于钦州二中学生施某非正常死亡的情况通报》表示“目前,由家长委托的第三方司法鉴定中心还未得出全面的尸检结论,事件的具体原因有待公安机关认定。”《关于灵山中学学生死亡事件的情况通报》表示“目前,事件原因调查、善后处置工作正在进行中。”,但这些官方的回应,始终没有终结“吃瓜群众”对于学生死亡原因的探究和对校园突发事件炒作的热情。 其实,近年来全国各地时有发生学生在校园内非正常死亡事件,咱钦州发生的这两起案件相对来说也不突出。但是,每一个孩子的去世都触动着我们的心,也一次次地提醒着我们关注学生心理健康辅导,关心孩子们的心理健康问题。对学生进行心理健康方面的教育和疏导,已成为教育部门、家庭、学校和社会义不容辞的责任,且刻不容缓。 作为一个学生,是学习成绩重要还是生活技能重要?我认为,一个健全的心态最重要。从这两起学生死亡案件可以看出,正是因为心态的变化,才导致悲剧的发生。青少年时期,心理发育尚未健全,而学业、家庭、情感等也会给孩子带来压力,压力太大就会抑郁,抑郁长了就有可能产生那种想法…… 钦州二中、灵山中学作为钦州的名校,肯定都设有“心理咨询室”,有心理咨询师,都上过心理辅导课,但真正起到作用吗?我觉得,学校的心理教师不应该只是坐在“心理咨询室”等学生来,而是应该直接参与到学生的日常学习和生活,真实掌握学生的心理问题,对症下药,及时疏导,把问题解决在萌芽状态,避免出现恶性后果。其实,我们的学校一直讲要搞素质教育,但实际上一直还是“唯成绩论”。当然,现在所讲的成绩不单指语、数、英、理、化等学科成绩,还包括书法、钢琴、唱歌、电脑、科技、体育等等可以帮助考试加分的技能。但是,我们的孩子仅有这些“素质”就够了吗?我们学校除了要教导孩子们知识,还要教育孩子守法、友善、尊重他人、珍惜生命。我们正处于互联网时代,孩子们是这是时代的“原住民”,孩子们伴随着电脑、网络、智能手机成长,我们要让孩子们区分现实世界和虚拟世界。在虚拟世界里,人的生命可以重来,但在我们这个现实世界里,人的命只有一条,没有了就是没有了,再也回不来了。 心理调整,需要学校的引导,同样需要家庭引导。当我们的孩子有不良情绪时,应该与他温和地谈话,让他倾诉苦恼,把消极情绪释放出来;当他自卑,缺乏自信时,为他寻找失败的原因,创造条件从获得小的成功起步;当孩子出现缺点时,不要首先对他的具体过失和错误作出反应,而要深入了解潜在的原因以真正解决。讲白了,就是要有爱心、用心。 每个家庭都有孩子,都需要教育,都需要一个良好的社会育人环境,让我们少些“八卦”多些善待。善待孩子,善待自己,善待他人。逝者安息,家属节哀!
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