当老师的，你们知道“宽容学生”的作用吗？

让爱随缘1758

老师也是人，老师也有喜怒哀乐、酸甜苦辣，老师心情不好的时候也会向学生发飙，我想每个老师都有过这样的经历吧。 我当班主任有几年了，每当遇到学生淘气惹事了，上课不注意听讲，下课骂人打架的事，我的第一反应就是要好好的教训这样的学生，甚至是声嘶力竭、暴跳如雷的对待他们。可是事后我就很后悔，我怎么就不能以一颗宽容的心来对待我的学生呢？记得有一次，我狠狠的批评了一名迟到的学生，因为他经常迟到，而且屡教不改。通过这件事我意识到，我的批评方式可能没有奏效，我的暴躁并没有引起他的重视，否则他不至于无动于衷。像这种类似的事情还有一些。刀子嘴豆腐心的性格，让我不会在学生面前表现得宽容一些，因此也引起了一些学生对我的不满，甚至是埋怨。 为这事我经常上网，逛教育论坛，看其他的老师都有什么办法。在坛子里，我发现很多老师都存在像我这种问题，他们经常在坛子里发泄，求解，于是乎，我也把我的问题发到各种教育论坛上，等待着有人回应我。等啊等，终于在一个论坛里发现有人回我的帖子啦，里面还有链接地址啥的，我一看高兴坏了，马上点开地址一看，额？？？是一篇文章，我大概看了一下，是一篇关于老师“宽容学生”作用的文章，觉得还不错，我就认真的看了一遍。里面的观点我很是赞同，比如：“对犯错误的学生一味地进行批评和惩罚，非常容易造成师生关系的对立，切断教育学生的后路。其实，当教师声嘶力竭地批评学生的时刻，也正是自己破坏自己的教师形象和教师威信的时刻。”这段话真是我现在处于的状态，越是批评，他们越是跟我对着干。这篇文章里的一个小事例很有意思，很有代表性，我拷给大家看看。 “学校要举行百词测验，有几个学生错字总是不少，我留下他们，大家都坐着，他们一个个低着头，显然他们都已经知道自己的不是。我没有批评和指责，只是问他们有什么困难，我鼓励他们一定能够学好。有几个孩子哭了，一个孩子在日记中写道：“今天我错了8个字，放学后，孙老师把我们几个留下，深入浅出地给我们分析了我们默写出错的原因，又语重心长地对我们说：‘你们不笨，只要努力，会取得好成绩的。’我看到这篇日记是有些意外的，因为他的写作水平并不高，可这篇日记却写得很有深度，给我留下了非常深刻的印象。这就印证了苏霍姆林斯基的话，我的宽容打动了他自尊心最敏感的角落，才使他心灵深处产生了要刻苦努力的强烈愿望。而且，这几个学生的决心全都付诸于行动了，再后来的考试中取得了很好的成绩。 ”我很佩服作者孙蒲远老师的功力，她教育学生真是很有心得，后来我就报了他在师度教育网上的网络课程，因为是免费的，所以我经常去网上跟她交流，确实学到了不少的东西。 写这篇文章就是想拿我的一个亲身经历跟大家分享一下，如果跟我有类似问题的老师，我们可以多交流交流，共同进步。宽容是一种豁达，是一种信任，更是一种智慧，一个成功的班主任要有博大的胸襟，相信自己的学生能够改正错误。 谢谢！